Quinze jeunes Libanaises et Libanais se sont réunis à Dekweneh pour une nouvelle formation en cascade intitulée « Compétences en leadership et en gestion des conflits pour les acteurs du processus électoral (LEAD) », qui a rassemblé des participants venus de tout le Liban, notamment de Tripoli et du Nord, de Tyr et du Sud, de la Bekaa, de Beyrouth et du Metn.
La formation est dispensée par Tamara Hallak, diplômée certifiée de la formation des formateurs (ToT) LEAD, Ephrem Akiki, diplômé semi-certifié de la formation des formateurs, ainsi que par le formateur LEAD d’ECES Aous Qutaishat. Grâce à cette approche en cascade, les connaissances et les compétences acquises lors de la formation des formateurs sont transmises à de nouveaux groupes de participants et adaptées à leurs réalités spécifiques.
De nombreux membres de la promotion de Dekweneh possèdent déjà une expérience en tant qu’animateurs et organisateurs communautaires. La formation s’appuie donc sur leurs connaissances existantes, créant un espace participatif dans lequel ils sont encouragés non seulement à apprendre, mais aussi à remettre en question, à débattre et à appliquer la méthodologie à des défis concrets touchant le Liban. Le programme a été adapté au profil de la promotion, en privilégiant la mise en pratique, l’apprentissage entre pairs, les jeux de rôle, les simulations et les études de cas.
Dès le début, les participants abordent certaines des questions fondamentales auxquelles est confrontée la participation démocratique au Liban : ce que signifie la justice électorale au sein du système confessionnel du pays, comment les valeurs démocratiques et la bonne gouvernance peuvent être mises en pratique, et à quoi ressemble un leadership responsable en temps de crise. Les discussions portent sur les droits électoraux ainsi que sur la transparence, la responsabilité et l’inclusivité, encourageant les participants à relier ces principes à des comportements et des actions concrets au sein de leurs communautés.
En s’appuyant sur ces fondements, les participants explorent la méthodologie LEAD, notamment l’analyse, la gestion et la transformation des conflits. À travers des exercices de cartographie des conflits, ils examinent les acteurs, les intérêts, les dynamiques de pouvoir et les facteurs déclencheurs, tout en renforçant leurs compétences pratiques en matière de leadership, de communication, de dialogue et d’instauration de la confiance. Une attention particulière est accordée à la collaboration et à la recherche de solutions gagnant-gagnant, ainsi qu’à l’écoute active, à la régulation émotionnelle et aux techniques de désescalade.
Le programme répond également aux défis qui façonnent de plus en plus la participation démocratique et le débat public. Les participants examinent la mésinformation, la désinformation et l’intégrité de l’information, notamment la manière dont les informations manipulatrices et les discours de haine peuvent saper la confiance et aggraver la polarisation. Grâce à des exercices pratiques, ils renforcent leur capacité à vérifier les informations, à communiquer sous pression et à s’engager de manière constructive par-delà les clivages politiques et sociaux.
Ces différentes compétences sont mises en pratique dans le cadre de « Noor District » (دائرة النور), une simulation de crise intégrée au cours de laquelle les participants sont confrontés à un scénario électoral fictif impliquant des allégations de financement illicite de la campagne, des inquiétudes quant à l’intégrité du scrutin, des incitations sur les réseaux sociaux et des tensions le jour du scrutin. En endossant différents rôles de parties prenantes, ils doivent analyser la situation, communiquer sous pression, négocier des intérêts divergents et élaborer une réponse collective à l’aide des outils acquis tout au long de la formation.
Le programme passe finalement de l’apprentissage à l’action, les participants élaborant des plans d’action pour la mobilisation locale et l’engagement des jeunes visant à traduire les compétences acquises en initiatives concrètes au sein de leurs communautés. Ce faisant, la formation en cascade cherche non seulement à renforcer les capacités individuelles, mais aussi à soutenir les participants en tant que relais du dialogue, du leadership responsable et de la participation démocratique inclusive.
Mise en œuvreen partenariat avec le Centre arabe pour l’État de droit et l’intégrité (ACRLI), avec le soutien de l’Union européenne dans le cadre du projet « Participation démocratique inclusive », la formation en cascade LEAD de Dekweneh contribue à renforcer la capacité des jeunes Libanaises et Libanais à participer de manière constructive à la vie démocratique.
Les jeunes Libanais n’ont jamais manqué de passion pour la vie publique. Ce que LEAD leur apporte, ce sont les moyens d’y parvenir : des outils pratiques pour transformer la participation en action, les différences en dialogue et les désaccords en éléments de construction plutôt que de division.
