La réunion de validation des guides de l'enseignant et des manuels de l'apprenant s'achève sur la confirmation que ces ressources éducatives joueront un rôle central dans l'intégration de la Charte africaine de la démocratie, des élections et de la gouvernance (ACDEG) dans les programmes scolaires du continent.
Nous avons commencé à appuyer cette activité importante par le biais du projet Pro electoral integrity financé par le ministère italien des affaires étrangères. La réunion d'Abidjan en août 2022, où 24 professeurs ont discuté de la nécessité d'une feuille de route pour l'intégration de l'ACDEG parmi les jeunes générations, a été la première d'une série. En août et octobre de la même année, deux réunions ont eu lieu à Niamey, pour discuter des "Lignes directrices de l'Union africaine sur les amendements constitutionnels", une modification importante pour consolider la norme de la Charte africaine de la démocratie, des élections et de la gouvernance (ACDEG).
Une assemblée consultative de suivi a été organisée en novembre 2022, afin d'identifier le matériel nécessaire au projet et les principaux acteurs à impliquer. En décembre, l'UA, avec le soutien d’ECES, a réuni 35 experts à Kinshasa pour travailler sur les guides de l'enseignant, la boîte à outils pédagogique de l'UA et la feuille de route finale pour les actions futures.
En mars de cette année, cinq guides de l'enseignant ont été élaborés pour les niveaux primaire et secondaire, complétés par trois manuels de l'apprenant supplémentaires finalisés en mai pour les niveaux primaire et secondaire. Dans le cadre du projet Pro Electoral Integrity, ECES a activement soutenu cette réunion d'experts à Dakar, financée par le ministère italien des affaires étrangères et de la coopération internationale.
Après tous ces efforts, l'objectif de cette réunion à Maputo était d'exposer, de débattre et de valider le matériel développé par les représentants de 46 États membres de l'UA et 85 délégués des RECs, des RMs et des organes de l'UA.
Le premier jour, l'événement a commencé par une présentation complète du projet ACDEG, avec des présentations sur les guides de l'enseignant et les manuels de l'étudiant, ainsi que sur la méthodologie des journées de travail collaboratif suivantes. Le directeur exécutif d'ECES, Fabio Bargiacchi, a souligné l'importance de l'initiative lors de son discours inaugural, en insistant sur le rôle dans la formation de citoyens, informés dès le plus jeune âge. "Dans le paysage démocratique mondial complexe, l'éducation civique est apparue comme une contre-mesure puissante pour relever les défis actuels.
Les groupes de travail étaient composés de 16 ou 17 participants, qui ont d'abord examiné les documents, puis formulé des observations et des commentaires. Les premières
sessions se sont concentrées sur les documents de niveau primaire, puis le même exercice a été répété avec les documents de niveau secondaire, jusqu'au troisième et dernier jour où les idées collectives ont été partagées avec tous lesparticipants.
Cette réunion de validation a représenté le point culminant d'un processus de deux ans, reflétant l'engagement des États membres de l'UA et des parties prenantes à inculquer les valeurs démocratiques par l'éducation, posant ainsi un jalon pour l'éducation civique dans les écoles africaines.
